Al llegar en la escuela, los alumnos estaban en una
conferencia sobre la basura y yo pensé que no podría ministrar mi clase. De
pronto solicité a la coordinadora de la escuela una clase de otra asignatura
para no perder mi clase y el viaje hasta Bagé. Ella con mucha atención me proporcionó
dos clases, pero al llegar a la sala de aula estaban a penas cuatro
estudiantes, entonces, ellos me pidieron que yo no pasase ningún contenido solamente
hablásemos, porque no tendrían vergüenza ya que había sólo ellos.
Percibí
que era mejor no pasar el contenido nuevo, pues después los otros estudiantes
se colocarían perdidos, en aquel momento yo recordé de la pregunta de la
profesora Valesca sobre la posibilidad de no dar cierto la clase planeada y
también de la reflexión de mi compañera Jéssica Mattos necesitamos improvisar.
De pronto, pensé voy a dar un ejercicio que tendría para terminar el plan de la
clase pasada y después vamos a hacer las correcciones que habían se quedado
atrasadas y luego vamos a charlar de los contenidos pasados y solamente hablar
del próximo, que va a hacer de los
animales.
Adoré
dar clase para pocos alumnos, con certeza fue una de las mejores clases que ya
ministré, porque ellos prestaron mucha atención en los ejercicios, además de
eso, hablaron de manera que jamás habían hecho, anteriormente, delante de los
otros. Obviamente, que yo llamé la atención para eso hecho, preguntando cuál
era el motivo de no participaren así en todas las clases de lengua extranjera?
Ellos me dijeron que tendrían vergüenza delante de los demás compañeros y como
eran sólo cuatro no se importaban con los errores.
Otro
hecho muy interesante fue que los estudiantes empezaron hablar de sus vidas
como si yo fuera la mejor amiga de ellos, primeramente, pensé que debería parar
con el asunto, en seguida, noté que era mejor dejar los estudiantes hablar
mismo que no fuera de la asignatura, pues interrumpir en aquel momento, frustraría
mis alumnos, allá de hacer preguntas en todo instante de la forma correcta de
pronunciar las palabras y expresiones.
Creo
que realmente en una clase de lengua extranjera lo mejor seria pocos alumnos,
para que pudiese mejorar la pronunciación y la lectura de cada alumno. Cuando estábamos
hablando llego una alumna de otra sala de aula vendiendo pasteles y refresco,
ellos compraron y aún me dieran uno de regalo. La clase se puse una pequeña fiesta
y para aprovechar la situación empecé preguntando los nombres de las comidas
porque aprenderían de manera real.
Me gustó mucho la clase a pesar de los imprevistos
acredito que ellos aprendieron mucho sobre las comidas y los animales que era
el objetivo de las clases. Hoy puedo responder a la profesora Valesca que as
veces la planificación cambiada en el momento de la clase puede ser más
provechosa que el propio plan hecho anteriormente.
