Plan de clase 7

Plan de clase 7

Profesora/practicante: Elenara Müller Corrêa                  

Día: 31/05/2012
Horario y local de la clase: 20h en la E.M.E.F. Professor Peri Coronel
Nivel del grupo: EJA (Totalidad 4)
Objetivos del aprendizaje:
- Recordar las partes del cuerpo
-Ayudar en la escrita de las palabras referentes al cuerpo
-Trabajar con los aspectos físicos y psíquicos de las personas
-Hablar en la lengua estudiada
-Estimular los alumnos con los ejercicios dinámicos

Contenidos trabajados: Partes del cuerpo, aspectos de las personas  

Procedimientos: Para empezar la clase la profesora/practicante va a recordar sobre las partes del cuerpo. (10min) Después va a llamar un alumno para ponerse delante del pizarrón, los demás estudiantes deberán hacer la descripción de su estilo físico y también psicológico. Para eso, recibirán una hoja conteniendo algunas características de las personas. (10min) En seguida, van a hacer los ejercicios propuestos. (25min)

Posibles problemas: Tal vez ninguno alumno quiera venir a la frente del pizarrón o no comprendan lo propuesto.

Posibles soluciones del problema: La practicante deberá llamar la atención de la importancia del asunto en la clase y también cautivar los alumnos para que puedan hacer lo que está solicitando.  

Criterios de certificación de aprendizaje:

            La profesora/practicante observará el interés y la participación durante la ejecución de las actividades.

Algunas características de las personas:

La piel- clara-morena-negra

Los ojos- El color- castaños/marrones-negros-verdes-azules-grises

El pelo- largo-mediano-corto-liso-ondulado-calvo

El color del pelo-negro-castaño/marrón-rubio-pelirrojo

Aspecto/ Apariencia- alto-mediano-bajo-flaco/delgado-fuerte-gordo-débil

Una persona puede ser o estar:

Buena-mala-inteligente-tonto-feliz-triste-guapo-feo-joven-viejo-tranquilo-nervioso-elegante-simpático-antipático-sencillo-lujuso-tacaño-listo-ñoño-contento-mentiroso

Actividades

1.  Elige un compañero y haga su descripción para los demás, sin hablar quién es, para que puedan adivinar:

2. Ahora debes charlar con tu compañero para saber cómo es la madre de él y después hable para los demás estudiantes de la clase: (en parejas)

            3. Describe estas personas:

 

 Tiene  los ojos __________y lleva___________. Tiene la piel___________.

  

 

   

 Es________tiene la piel __________y los ojos____________.

                                          

                                   

 

                       

               Es alta tiene la piel_____________y los pelos ______________.

          .

  4. Relaciona los dibujos con las palabras correspondientes y después escriba frases con esas palabras:

                           

                                  

                    Vieja

 

                     Feliz

 

            Triste   

 

                                   Cansada

 

Referências

Características das pessoas disponível em: http://www.espanholgratis.net/caracteristica_personalidade.htm

Desenhos de pessoas cansadas disponível em: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwPIhNqUif-Oyqp2j68jt7D6YQs8XGFkJlo0PRAjix0nC1tH2OinxJxO32pFm9abOhzvGza5EMCFES39qpq6NPeqI1WrI_0z7KBHy6Esi6io-fRRCFT8Dk3JeV5dI1_tIl-ggOV_jXK7M/s400/DESENHO.jpg]

Desenhos de Pessoas Felizes disponível em: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiBwoDgmEYMmOUpmu3JXhxcYwbUfbVSpOUQIhtpa2u4zVlcrsghjvepo3TWbBkhFqszGAbN_D6-ydFkDlS_qYtDJQxmAs2ZKobittIPc45IOdrzmHVhadmPVLdVGjVQ5HkIb3tXW5IaZtE/s1600/alegria.jpg

Desenhos de pessoas Tristes disponível em: http://www.varbak.com/imagens/fotos-tristeza-nb6377.jpg

Desenhos de pessoas velhas disponível em: http://www.eb1-setubal-n6-montalvao.rcts.pt/alunos/jmagalunos/velha.gif

Mi clase del día 17/05/2012

 En jueves pasada tuve la oportunidad de impartir dos clases, en la primera hice la conclusión del plan que había empezado en la otra semana. Puse la canción que trataba sobre sueños y la vida, los estudiantes deberían rellenar los espacios en blanco y después responder algunas preguntas de la canción. Esta fue una actividad maravillosa, porque los alumnos hicieron todas las cuestiones y aún me solicitaron otras clases de esta manera, con otros cantantes. En la segunda clase leemos un texto muy interesante sobre las partes del cuerpo, el texto presentaba la importancia de algunas partes del cuerpo, en seguida hicimos una discusión para que los alumnos pudiesen se dar cuenta de que así como las partes del cuerpo necesitan unas de las otras, las personas también precisan unas de las otras para poder vivir en una sociedad.

Percibí que trabajar con las canciones en las clases de español puede ayudar para que los alumnos no se pongan tan avergonzados. Una cosa me  llamó atención en esta clase fue que una de las alumnas no quería participar en una de las actividades que era para trabajar en conjunto, ella se pone siempre sola y también burla de los compañeros. ¿Qué debo hacer para que ella participe en las clases? Otra cosa bien interesante es que ella participa de una religión y por causa de eso no se une con los demás. En un grupo heterogéneo no es muy fácil desarrollar todo el tipo de actividad que deseamos, pero voy a continuar intentando cautivar esta alumna.

Hoy conseguí desarrollar los dos planes de clase que había planeado. Me pongo muy contenta con el desempeño del grupo. 

Reflexión de la clase del día 10/05/2012

Clase del día 10/05/2012

            En jueves empecé mi clase haciendo la corrección de las actividades de la última clase, pero los alumnos no querían dar las respuestas, porque estaban con mucha verguenza. En aquel momento, hablé que todos alumnos están allí para aprender y solamente van a aprender cuando no tuvieren más verguenza de hablar, y otra cosa que también aclaré fue que el error hace parte del aprendizaje de cualquiera persona. Los alumnos dijeron “yo no sé hablar ni en portugués”, otra vez hice algunas cuestiones- ¿Cómo no saben hablar, si ya están hablando? ¿Cómo van a aprender leer, si no leyeren? ¿Cómo van a hacer las evaluaciones, si no respondieren las preguntas propuestas? Ellos se pusieron callados, pensando, y después empezarán hacer todo lo que yo estaba solicitando.

            En seguida, abordé sobre la historieta de Mafalda, ellos no conocían el personaje, pero interpretaron muy bien la historieta y además de eso, hicieron los otros ejercicios propuestos. Para mi sorpresa, la directora de la escuela me preguntó si tendría interés en ministrar otra clase, de pronto pensé que no tuviera el material disponible, después percibí que en el “pen-drive” estaba la canción de la prójima clase, entonces, me puse muy feliz, porque tuve la oportunidad de avanzar en los planos de clases con el grupo. La canción era intitulada “Todos los días” del cantante Juanes, trataba sobre la vida y sueño, los alumnos pidieron para escuchar dos veces. Después, hice algunas preguntas para que ellos pudiesen hacer una reflexión sobre sus propias vidas y sueños, principalmente sobre el futuro, que era el principal asunto de la primera clase. Ellos gustaron mucho de la canción y hablaron un poco de sus deseos para el futuro, también me preguntaron lo mismo. Yo hablé que mi mayor deseo en el momento es terminar mi Facultad y procurar un empleo como profesora. Ellos dijeron que podría pedir el empleo para la directora de la escuela, me puse muy contenta con esa actitud.

            Otra cosa que me llamó la atención fue que había dos alumnas nuevas en la clase y que todas las clases hay siempre un nuevo alumno. Este hecho me preocupa debido a la evaluación de los estudiantes y el encino de los contenidos. Pregunté para la profesora del grupo: ¿Cómo debería hacer las evaluaciones? Ella me dijo que deben ser muy simples, porque la escuela va a aprobar todos. Entonces, me puse a pensar de qué manera voy a evaluar, de pronto pensé que este cuestionamiento es muy bueno para la elaboración de mi artículo sobre la práctica.

            Bueno, todos los días pienso que esas prácticas me dan la certeza que realmente elegí la profesión cierta para mi Vida. Amo mucho ser practicante.