En la semana pasada había
solicitado para la profesora de la lengua portuguesa si yo podría utilizar de
su clase para terminar la revisión de los contenidos para la evaluación que voy
a hacer en el día 28 de junio. De pronto, ella dijo que no había ningún problema,
entonces, ayer impartí dos clases.
Para empezar mi clase pedí
para que los alumnos se dividiesen en dos equipos (A y B), después fijé en el pizarrón
cuatro sobres con las cuestiones correspondientes a los contenidos desarrollados
durante la práctica. Los alumnos deberían venir a la frente, uno de cada equipo,
para sacar las preguntas y responderlas.
Al empezar la actividad
algunos de los estudiantes se pusieron con mucha vergüenza y no querían participar,
luego que percibieron que los otros participantes del equipo podrían ayudarlos
todos quisieron participar. El juego fue la mejor actividad desarrollada en las
clases, porque noté que allá de los puntos que valía cada cuestione los
estudiantes participaron, y en mi opinión aprendieron más de los contenidos,
pues hacían preguntas, no sólo, de las palabras como también de los sonidos.
Me gusto mucho la clase de
ayer, como quería que todas las clases fuesen de esa manera, con mucho interés,
participación y aprendizaje. Me puse muy feliz cuando salí de la clase, porque
acredito que los alumnos entendieron los contenidos y espero que en la prueba
puedan demostrar que realmente mi trabajo no está siendo en vano y que yo puedo
estar ayudando para que ellos tengan voluntad de aprender la lengua extranjera.
Yo sé también que no puedo
dejar de pensar que este interés es porque tienen una evaluación en la próxima clase
y que yo les dije que si prestasen atención en la clase, ya era casi una
garantida de una prueba buena.
Para finalizar la clase,
pregunté “¿Si aún tendrían dudas? Ellos dijeron que no. Ojalá que en la evaluación
también no tengan. La evaluación está lista sólo esperando la aprobación de
nuestra profesora Valesca.
Elenara,
ResponderExcluirA mí, simplesmente, me encantó tu idea de hacer un juego de repaso para la prueba. Es una lástima que yo no la tenga visto antes de planear la mia. Pienso que los juegos estimulan los alumnos cuanto a la memorización y el raciocinio ligero , luego contribuye para el aprendizaje. Además de ser divertido, pues a las personas les gusta la competición. Por supuesto, que ellos estarán muy seguros para la prueba. Si, por el contrário, ellos no salieren bien en la prueba, sabes que hiciste el mejor y te esforzaste para que eso no ocurriera. Es que me parece, como ya te dije semana pasada, que ellos no demuestran interés por los estudios, entonces ni siempre la culpa será de las practicantes. Pero, es evidente que por eso no dejaremos de pensar en mejores estrategias y en los puntos que fallamos, como defiende el libro que leemos y nos basamos para la práctica sobre planificación-actuación-observación-reflexión. ¡Ojalá! Que todo salga bien, porque semana que viene yo paso por lo mismo. Besos