Plan de clase del día 14/06/2012

Plan de clase 8

Profesora/practicante: Elenara Müller Corrêa                  

Día: 14/06/2012
Horario y local de la clase: 20h en la E.M.E.F. Professor Peri Coronel
Nivel del grupo: EJA (Totalidad 4) 

Objetivos del aprendizaje:
-Estimular la comprensión auditiva
-Leer en la lengua estudiada
-Estimular los alumnos con los ejercicios dinámicos
-Trabajar con el uso de las palabras opuestas 

Contenidos trabajados: Palabras opuestas

Procedimientos: Para empezar la clase la profesora/practicante va a hacer la corrección de las actividades de la clase anterior. (15min) En seguida, los alumnos van a recibir una hoja con la letra de una canción cuando deberán escucharla y completar los espacios en blanco (palabras opuestas). (10min) Luego, van a copiar las actividades de la pizarra referentes a las palabras opuestas. (20min)

Posibles problemas: Tal vez los alumnos no comprendan la canción o no consigan completar todos los espacios en blanco.

Posibles soluciones del problema: Escuchar dos o tres veces la canción, utilizar el diccionario. 

Criterios de certificación de aprendizaje:

            La profesora/practicante observará el interés y la participación durante la ejecución de las actividades y de la canción.

            1. Escucha la canción y completa los espacios en blanco:

Cantante Shakira

Canción “Inevitable”

Si es cuestión de confesar
No se preparar café
Y no entiendo de futbol.

Creo que alguna vez fui infiel
Juego _________hasta el parques
Y jamás uso reloj.

Y para ser más franca
Nadie piensa en ti como lo hago yo
Aunque te de lo mismo.

Si es cuestión de confesar
Nunca duermo antes de diez
Ni me baño los domingos.

La verdad es que también
lloro una vez al mes
Sobre__________cuando hay frio.

Conmigo _________ es fácil
Ya debes saber
Me conoces__________
(y sin ti todo es tan aburrido)

El cielo está cansado ya de ver (refrán)
La lluvia caer.
Y cada día que pasa es uno más
Parecido a ayer.
No encuentro forma alguna de olvidarte
Porque seguir amándote es inevitable.

Siempre supe que es __________
Cuando hay que hablar de dos
Empezar por uno mismo.

Ya sabrás la situación
Aquí todo está ________
Pero al menos aun respiro.

No tienes que decirlo
No vas a volver te conozco bien.
(Ya buscaré que hacer conmigo)
Coro

Siempre supe que es mejor (refrán)
Cuando hay que hablar de dos
Empezar por uno mismo.

            Aclaración sobre las palabras opuestas: (oralmente)

            2. Lee las frases y después cambia las palabras subrayadas, sigue el ejemplo:

 Ejemplo: El hijo de Ana es muy calmo.  

                 El hijo de Ana es muy nervioso. 

a) En el verano hace mucho calor.

b) Mis padres son lujosos.

c) Mi novia es hermosa.

d) Nosotros estamos tristes con las novedades.

e) Tengo una tía que es muy fea.

f) Mi prima es una persona muy antipática.

            3. Escribe la palabra opuesta:

a) negro-

b) viejo-

c) feliz-

d) alto-

e) pobre-

f) claro-

g) muerte-

h) día-

i) amor-

Referências

Letra da música disponível em http://www.kboing.com.br/shakira/1-90497/

Características das pessoas disponível em http://www.espanholgratis.net/exercicios/respostas_personalidade_espanhol.htm