La clase de jueves fue un
poco perturbada, porque los alumnos no tenían las hojas que había distribuido
en la clase pasada, para hacer la corrección en esa clase. Después, que los
alumnos consiguieron encontrar las actividades, la corrección fue tranquila. En
seguida, escucharon una canción de la cantante Shakira, intitulada
“Inevitable”, pero no conseguían comprender las palabras que deberían rellenar los
espacios en blanco, ellos decían “yo no
comprendo, la canción es muy rápida”, creo que era bien clara, todavía en
la próxima clase vamos a volver en esta canción.
La clase pasó tan rápida
que no tuve la oportunidad de explicar sobre las palabras opuestas que era mi
objetivo para esta clase, entonces, voy a dejar este contenido fuera de la
prueba, ya que, tengo una actividad lista para hacer antes de la aplicación de
la evaluación. En jueves cuando estaba esperando el horario de mi clase percibí
que había uno de mis alumnos en la sala de la coordinadora. Después que él
salió de la sala, la coordinadora habló que era un estudiante que tenia muchos
problemas en su casa y a causa de eso era la desestructura familiar, pues vivía
con su abuela en una casa muy pequeña y con mucha falta de infraestructura.
Además de eso, el alumno es una persona muy irritada con la vida y ni desea más
vivir, tiene sólo 19 años de vida y es adepto a las drogas.
Cuando regresé a mi casa
en la ciudad de Dom Pedrito, me puse pensando ¿Por qué una persona usa las
drogas como un modo de no pensar en la realidad de la vida? ¿Por qué no procura
un empleo que pueda ganar más dinero? ¿Por qué va a la escuela perturbar los
otros alumnos? ¿Por qué las drogas? Realmente no sé el pensamiento de una
persona que procura las drogas, sé que yo tengo una familia muy presente en
todos los momentos de mi vida, amigos que están siempre intentando me ayudar,
tal vez sin ellos, mi vida no seria tan
buena. Me puse muy triste con esa situación.
Elenara,
ResponderExcluirComparto de lo que sentiste en tu clase pasada, pues también les solicité que me escribiesen un texto y solamente un alumno lo hizo. Como he dicho en mi reflexión del mismo día, a veces me pongo a pensar que la falta de interés de ellos no se debe solamente al trabajo que desarrollamos, pero a la falta de gana propia de ellos. Principalmente se tratando de la modalidad de enseñanza que hicimos nuestra práctica. Yo con frecuencia les hablo y tenía muchas ganas de internalizarlos la siguiente idea: la presencia de una universidad federal, que no tiene un costo fijo y mensural, en la ciudad que viven es una oportunidad de alcanzar la ascención profesional, personal y de adquirir mejores condiciones de vida. Pero, si no están dispuestos a escucharla no vale de nada. Una cosa me deja feliz y sé que también ocurre contigo, que ellos preguntan cosas sobre nuestra vida, del estudio, del trabajo y eso me lleva a pensar que, pueden usarnos como un ejemplo, no solamente nosotras, pero todos que viven en una ciudad y estudian en otra, trabajan durante el día y estudian por la noche o tienen otras tareas además del estudio. Sabes que, tengo la siguiente opinión y el artículo que escribo la defiende, la motivación cuanto a los estudios a través de una metodología, actividades y temática que despierten el interés de los alumnos es un camino, creo que así sea posible aguzar su interés por los estudios. También creo, que eso debería ocurrir conjuntamente por todas las asignaturas, porque no adelanta uno hacer un buen trabajo y los demás no. Debe ser un trabajo de unión entre las asignaturas, donde muestren el motivo por lo cual estudiar, las buenas consecuencias que eso trae. Pero, en la EJA no es una tarea facil.
Besos
Carolina, cuando empezamos nuestras clases sabríamos que la tarea no era nada fácil, pero como buenas practicantes aceptamos trabajar y desarrollar las clases con la EJA y a pesar de todas las dificultades es muy bueno aprender con los alumnos y compartir experiencias con las profesoras de la escuela, pues son personas muy amables y amigas. Otra cosa, Carolina, a veces me parece que tratamos de la EJA con alguna discriminación, pero las dificultades podrían ser iguales o mayores en la Educación Fundamental Regular. Sólo no comprendo la falta de voluntad de algunos estudiantes. Adquirir conocimiento y cambiar experiencias es muy importante en cualquiera situación de la Vida.
ExcluirCreo que no tengas me comprendido Elenara. Justamente, cuando me refiero al trabajo con la EJA, la dificultad que veo, es en motivarlos cuanto a los estudios, luego aguzaría la propia gana de ellos en estudiar. Es solamente esa la dificultad, las personas, como ya dijiste, son amables, educadas y participan de las actividades propuestas. Pero, cuando les solicitamos algo, fuera de clase, no hacen. Es porque no tienen ganas de hacerlo, o trabajan, o tienen sus quehaceres, entre otras cosas. La mayoria de las personas de esa modalidad son mayores y tienen otras preocupaciones, más que un joven de la enseñanza regular. Para finalizar, quiero decirte, como ya dije en mis reflexiones, la práctica con la EJA en la Peri es la mejor experiencia que pasé hasta hoy, porque ya parctiqué tres veces, incluso en Dom Pedrito y sin dudas, esa es la mejor.
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